我的人生我做主

活到老學到老過時了，他們相信：學到老才能活得好

有人一看到熱帶性低氣壓，就盼望它越捲越大放颱風假，但也有人不愛。他們是小時失學的「高年級」補校生，把學習當一輩子的事，甚至連證書到手了都還不想畢業。他們日時騙囡仔作息，晚上上課；把一天24小時當48小時過，只為追回曾經落掉的生活。

屏東縣有20多所國中、小學開辦補習及進修課程，其中，林邊國中附設補校已招收30屆。雖然因教育普及，學生數減少，但今年仍有1班10位學生。「全班同學都65歲以上，最年長已79歲，其中還有1位新住民同學。」補務主任吳永賀說，他們因種種原因年少失學，重返校園非常清楚要什麼。抓緊機會學，不僅鮮少人翹課，有些同學畢業了還不肯離開，三不五時回來旁聽。

別以為補校可以混！吳永賀說，補校課程雖然靈活多樣，體育課可以教瑜珈，烘焙是家政課主軸，美術可以安排紙黏土、版畫，但考試評量還是不可少。為免造成學習壓力，有些考試採open book或以實作當成績，但該考的逃不了。

「國英數等必修學科比較生硬，」他笑說，「補校生就算有聽沒有懂，也會乖乖來上課，即使聽到打瞌睡了也鮮少缺席，讓人印象深刻。」等到體育、家政、藝術人文課，全班又生龍活虎，像同樂會一樣。

人生補課！子孫學成了換她們來

79歲的錦秀與71歲的珠菊，因為成長背景相近，不僅是好同學更是好姊妹。她們都是家中長女，國小畢業想繼續升學卻因家計等因素，只能認份扛責做事。如今到了為自己活的年紀，有志一同重回校園圓夢。

不過，長女責任感是基因，她們的身分如此多重，即使再加上一個「補校生」身分，該做的事一點沒少做。錦秀每天清晨4點半起床，白天經營超商，下午忙農務。她一天得站18小時，雖然常被老師吐槽上課遲到，但總笑笑的，「因為上課是自己想要的，再怎麼忙都要來」。

珠菊一家有6個兄弟姊妹。「那個年代老大哪有讀書的份，」她說起往事像跌墜時光隧道，說自己國小才畢業即開始分擔家計，婚後到工廠打工，為了多賺點讓一家生活無虞，後來學做生意。炸雞店一開28年，用一塊塊炸機拉拔三個孩子長大。

雖然自己才國小畢業，但提到子女，珠菊滿是驕傲神色。「他們都是公教人員誒，連孫子也很厲害，不是醫學院，就是臺科大機械所。」她說，不久前清明節，孫子回來說連考碩士班都拿到榜首，所以她更不能漏氣，「考試雖然沒科科一百，但都有90分以上」。

兩人除了相約上課，不時互邀遇遊玩。錦秀會煮紅棗木耳給同學解饞，珠菊有時揪同學到菜園採高麗菜，不僅是班上的重心，更在失學多年後找到人生的好同學。

看來特別年輕的劉秀月是美容美髮師，因為懂得保養，完全看不出快70歲了。她老家在嘉義竹崎山上，國小畢業開始當童工，替人看顧小孩，後來學會美髮專長，不怕餓肚子卻總是忙。曾經閃過讀書的念頭，卻總找不到時間。如今女兒長大，經濟無虞，總算盼到了可以稍微輕鬆的時刻，在補校主任邀約下當起「高年級」補校生。她上課完全沒壓力，最愛瑜珈體育課。但問起成績如何？秀月笑說：「考試成績都好多分。」那是種努力過即OK的自我負責。

能多學都是好事　他們把校當家

除了樂在上課的不老族，補校另一群主力是新住民學生。42歲的龔勝男自中國福州遠嫁來臺，抱著「能多學東西都是好事」的心態來上課。她在這裡熟悉了中文繁體字，因為工作的蘭花公司不少產品外銷日本，對日文也感興趣。學習不僅讓她精氣神更好，連女兒都察覺她每次課後的開心。

嫁來臺灣20多年的趙雪清是四川人，早就從補校畢業了。她女兒已當老師，但只要到家政課時間，常返校插花。「因為上課太開心了，一點壓力都沒有。可以認識不一樣的朋友，既有吃又好玩，所以很愛來上課」，不知不覺把上課當成生活的重要調劑。

不想畢業的人不光是趙雪清，兩位86歲的補校畢業生也把學校當成第二個家，只要有空就往學校跑。

86歲的曹能德邀同齡老友戴坤祥念補校，兩人相識多年，住得又近，揪伴一起讀冊。滿頭華髮的兩人雖已從補校畢業，心卻不曾離開學校，只要有空都會繼續到班旁聽。白天務農的曹能德說，因為上了自然課，進一步瞭解何謂有機，還在自己田間檢驗實證。他一有空就拿自種的香蕉與同學分享，那是課堂上學來的品質保證。

因為上課太開心了，一點壓力都沒有，既能認識不一樣的朋友，有吃又好玩。

他已當外曾祖父，但在班上仍是個擦黑板、排椅子，睡不著就起身練字的好學生。「這年紀讀冊要幹什麼？當然是長智慧啊！」他說，除了老師教學問，同學也很厲害，會作料理、懂唱歌，既可學習還能增加生活樂趣，所以把補校當社團，即使畢了業，照樣回來上課。

平日也務農的戴坤祥說，與其在家發呆看電視，不如到學校上課，上課好處很多，除了精神有寄託，還會認識很多人，加上同學間的相處互動，讓自己反應更靈敏，子女都很鼓勵他讀冊，精神才會好。

有這種同學　連老師都羨慕

陳丰以在林邊國中補校任教已3年，他是領有乙級技術證的烘焙老師，每月來上一堂課。86年次的他教導86歲的學生做料理，不僅沒代溝，反而樂融融。陳丰以說，長輩做了一輩子菜，教起來比幼齒的小白還容易。老師代表專業、學生擁有經驗，彼此切磋交流，常常一點就通。

只是做了一輩子菜的老學生，不免有自家慣習與定見，怎樣才能讓他們聽從年紀比孫子還輕的老師？

「課堂上，我都用半哄半騙的方式請他們試試看。」陳丰以說，料理本來就沒對錯，試試看也沒損失。幾堂課下來，不論春捲或養生饅頭，長輩們試過總會說「老師的多一味」。這一手，有招勝無招，不露痕跡收服老學生。

「不過長輩的觀念有時也要適時更新，」他舉例，「像有些長輩覺得，粽子常溫擺桌上一兩天不會壞，或是甜粿發霉表面削掉照樣能吃……像這種就得適時導入，讓他們真有所學，把健康觀念帶回家。」

陳丰以覺得，補校學生與其說來上課，更像來班上開同樂會。學生常常會自備點心分享，母親節前夕還準備大壽桃同歡。他最羨慕的是他們的畢業旅行與戶外教學，去年去了日本，前年還到中越。「連戶外教學也到阿里山認識茶文化」，這是他沒經歷過的學生生活，這麼讚的校園生活，連他都想回頭再補課！

出處：2025 Amazing Pingtung 8月號