南華微光
光，看似沒有具體的形狀，正因如此，反能盛入任何容器，帶來無限想像，其中，「南華微光」將廢棄小學翻轉為當代公共空間新指標，地表長出的光，讓地底的種子們蘊藏能量，向光而生。
國際著名建築網站Archdaily報導的「11項當代公共空間激發創意思考指標案例」，屏東「南華微光」以反轉廢棄小學，創造共融互動的遊憩地景，成為屏東地區農業數位科技化的教育創新與創業基地，這項探討公共空間定位並引導重新思考激發新創意的專題，點亮了屏東偏鄉的微光，讓世界看到了農業翻轉的另一種可能。
這處場域跳出了制式公共建築的框架，成為當代公共空間指南，拿下國內外無數獎項，而其光源究竟何在？除了表象的美學，其中包含著不同層次的質地，包括：
退與讓，創造了另一次盈滿。月滿則虧，水滿則溢。設計團隊用「打開」的手法，按下啟動鈕，去除封閉的校園邊界圍牆，同時，「以退為進」，讓出臨路基地，創造人行空間，用讓與退，迎來另一次的盈滿。
存與廢，啟動社會延續的可能。當代公共空間的價值除了反映社會期望，融入地景特色，保留集體理念，更是存續社會動態的一種方式，「南華微光」將校園轉型為服務社區與高齡者的地景公園，在邊陲之處點起微光，試圖在荒蕪之地賦予新意涵，找出形塑環境關係中的之地理想。
虛與實，順勢而為的幾何佈局。幾何學是真實世界與抽象世界的舞台與演員演出，園區以當地常見的環境脈絡轉化成為幾何地景，順應鳳梨田的阡陌紋理，翻摺出大武山脈稜線的想像，結合光線、水霧，創造更多的層次與想像。
Descartes(笛卡兒)曾說:「人類心智與生俱來有完美、空間、時間和運動等觀念。」一處在地生根五十餘年的南華校園，在光的帶領下，結合農業科技、可食地景，轉型為農業數位科技化的教育與創業基地，讓一顆又一顆的星亮起來，匯成一條銀河，照亮前方的道路。
出處：2024屏東本事冬季號
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